日期：2018-10-26 點擊：

現(xiàn)代學(xué)校既是人類文化傳承的主要陣地，一也是學(xué)生能力和人格培養(yǎng)園地。所以南京學(xué)校對學(xué)生的培養(yǎng)，除了老師們的言傳身教，還會根據(jù)學(xué)校的特征，營造一種特有的文化氛圍。這種氛圍能對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，對學(xué)生價值觀、審美觀的培養(yǎng)也是非常重要的。因此在南京學(xué)校導(dǎo)視系統(tǒng)中，學(xué)校標(biāo)識牌不但要實現(xiàn)基本的導(dǎo)視指示功能，還應(yīng)該能夠突出學(xué)校特有的文化氛圍。甚至是利用學(xué)校導(dǎo)視系統(tǒng)中的標(biāo)識牌去營造這種氛圍。
校園導(dǎo)視系統(tǒng)設(shè)計要素主要有以下幾個方面
一、 字體
字體是校園導(dǎo)視系統(tǒng)設(shè)計的基本元素，可直觀表達(dá)傳達(dá)的信息內(nèi)容，設(shè)計時通�？紤]字體類型、字號、字距、編排方式和文字設(shè)置高度或位置，數(shù)字的設(shè)計與排版也占據(jù)了重要位置。
二、 圖標(biāo)
圖標(biāo)是校園導(dǎo)視系統(tǒng)設(shè)計的重要元素之一，圖標(biāo)的選擇要根據(jù)學(xué)生的接受與理解程度設(shè)置，充分考慮不同年齡的理解能力，設(shè)置簡潔、易懂的圖像元素。
三、 色彩
校園導(dǎo)視系統(tǒng)的顏色選擇上要從校園環(huán)境以及學(xué)生的需求為出發(fā)點，合適的色彩搭配與背景顏色選擇創(chuàng)造一個溫馨舒適的校園氛圍。通常紅、黃、藍(lán)、綠這四種顏色在校園導(dǎo)視系統(tǒng)設(shè)計中應(yīng)用比較普遍。
四、 板式
優(yōu)美的排版是校園導(dǎo)視系統(tǒng)表現(xiàn)文字信息的同時，產(chǎn)生視覺上的美感，充分體現(xiàn)校園的專業(yè)能力。

隨著審美的提高，學(xué)校導(dǎo)視系統(tǒng)設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)越來越高，在形式設(shè)計上除了滿足指引說明的需求，還需要注重學(xué)校文化藝術(shù)的傳播，打造個性化的學(xué)校導(dǎo)視系統(tǒng)，塑造良好的學(xué)校文化形象，在學(xué)校導(dǎo)視系統(tǒng)設(shè)計時需要注意以下方面的問題。
1、 導(dǎo)視系統(tǒng)的基本功能問題
目前學(xué)校導(dǎo)視系統(tǒng)主要還是以服務(wù)學(xué)生和老師，以協(xié)助方位指引及信息說明為主導(dǎo)，在設(shè)計時不能忽視導(dǎo)視系統(tǒng)的簡單、易讀的特點。
2、 導(dǎo)視系統(tǒng)的系統(tǒng)設(shè)計問題
因為學(xué)校是一個統(tǒng)一的整體，學(xué)生因為課程及活動需要會經(jīng)常到各個學(xué)院去，如果沒有系統(tǒng)連貫的導(dǎo)視系統(tǒng)，很容易迷失方向。因此設(shè)計時考慮各個學(xué)院之間的導(dǎo)向關(guān)系很有必要。
3、 學(xué)校的藝術(shù)文化的傳承問題
導(dǎo)視系統(tǒng)設(shè)計需要充分考慮學(xué)校的文化、建筑，通過對校園整體的研究探討，打造出與校園文化環(huán)境想?yún)f(xié)調(diào)的導(dǎo)視系統(tǒng)。
此外，學(xué)校融合了各個文化民族學(xué)生和老師，設(shè)計時也可從不同語言、民族文化著手，體現(xiàn)學(xué)校的包容性與多樣性。

我認(rèn)為一個良好的校園標(biāo)識系統(tǒng)設(shè)計首先應(yīng)該滿足校園文化的需要,深厚的校園文化是校園標(biāo)識系統(tǒng)的靈魂。其次應(yīng)該具有良好的功能,滿足校園標(biāo)識使用者的要求。最后還要是一件技術(shù)和藝術(shù)結(jié)合的產(chǎn)品,完美的造型、良好的外觀、卓越的使用性永遠(yuǎn)是標(biāo)識使用者所追求的,也是校園環(huán)境對標(biāo)識系統(tǒng)的更高的要求。
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